王维臣

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从教育惩戒的边界走向“生长”
《现代中小学教育》2022年第10期48-52,共5页顾楠 王维臣 
学校“教育惩戒”是基于教师权威和师生关系而产生的针对学生问题行为的教育方式,但现如今,由于缺乏清晰的教育惩戒边界的诠释和有效的理论基础,教师在实际执行教育惩戒权时常常出现各种棘手的问题,表现为缺“情”、轻“威”、无“度”...
关键词：学校教育惩戒 教育无目的论 学生内向生长 教育惩戒增值 
谈英语教学中的分层教学
《中学生英语》2016年第14期74-74,共1页王维臣 
所谓分层教学,就是根据学生不同的知识基础、学习态度和能力水平等方面而采取的因材施教、分类推进的一种教学方式。分层教学可以使学生达到相应课程标准的要求,可以有效提高学生的成绩,发展学生的能力。我们要想在英语教学中取得良好...
关键词：教学效果 学习态度 目标教学 分类推进 课程标准 FACTORY 变式 学法指导 发散思维 自主学习 
绩效制背景下美国教师评价的改革及其启示被引量：5
《外国中小学教育》2011年第10期27-31,共5页王维臣 
论文试图阐明美国教师评价的改革趋势及其对我国教师评价的启示。论文首先简要叙述了美国绩效制推行的基本情况;其次分析了绩效制采取标准化考试评价教师工作的利弊,说明了增值评价在利用考试成绩的优势;最后结合我国的教师评价谈了三...
关键词：绩效制 教师评价 标准化考试 增值评价 
我国基础教育教学改革的回顾与展望被引量：4
《现代基础教育研究》2011年第3期12-16,共5页王维臣 
文章回顾了我国基础教育教学改革所走过的历程，简要地说明了三个阶段——“教育革命”，“课程重建”和“新课改”——的教学改革，总结出教学改革的一些特色。在此基础上，文章指出我国未来教学改革的四大趋势：教育公平的取向，终身...
关键词：教学改革 基础教育 教育公平 终身教育 生命关怀 教育现代化 
教师参与课程领导研究述评
《上海师范大学学报（基础教育版）》2008年第4期7-11,共5页姬兴龙 王维臣 
伴随着课程改革的深入，课程领导逐渐成为课程理论研究的一个新领域。在阐明课程领导内涵的基础上，文章对教师参与课程领导的相关研究成果尝试作出梳理，主要分析了教师参与课程领导的内涵、作用与意义、角色、任务，并进行了反思，试...
关键词：教师参与 课程领导 教师专业发展 
教师“缺席”校本课程开发之原因分析
《现代教育论丛》2008年第3期70-73,共4页姬兴龙 王维臣 
从理论走向实践,校本课程开发在我国已经历了六个年头。教师作为主要参与人员,对校本课程开发却采取了观望、逃避甚至是反对的态度。究其原因,造成这种态势的因素是多方面的,本文以学校、教师作为出发点,从内外两个角度进行了分析,尝试...
关键词：校本课程开发 教师 缺席 原因分析 
美国中小学的服务学习探析被引量：1
《上海师范大学学报（基础教育版）》2007年第3期31-35,共5页王维臣 
以美国中小学为个案，着重分析服务学习的概念、实施案例，并评述实施效果。首先，在概念分析里概括出服务学习的核心内涵。其次，通过实例描述服务学习活动开展的两种不同形式，揭示出结合学科进行的服务学习明显地侧重学生学业的发展...
关键词：服务学习 概念分析 案例分析 效果述评 
陶行知论“生利”的乡村教育及其启示
《生活教育》2007年第8期12-14,共3页宋松平 王维臣 
陶行知的"生利"乡村教育是他教育思想的重要组成部分。他清楚地了解中国乡村教育不适应本地发展需要这一突出的问题,给予分析性的批判,提出解决乡村教育弊端的发展方向在于"生利",培养学生的技能。基于此,他思考建设"生利"乡村学校的问...
关键词：乡村教育 生利 农村发展 
合作学习的要素和教师作用被引量：12
《外国中小学教育》2007年第6期27-31,共5页王维臣 
近十几年来国外有关合作学习研究的一个重要方面是教师在中小学运用合作学习方式的情况。本文概要介绍了几种合作学习策略所包含的不同要素,并据此概括出合作学习共有的要素,然后阐述了合作学习的意义,结合研究成果揭示了教师在合作学...
关键词：合作学习 要素 教师作用 影响因素 
国外合作学习的发展及教师的作用被引量：1
《现代教学》2007年第9期59-60,共2页王维臣 
对于合作学习,我们早已不再陌生,我们不仅有很多合作学习的实践,而且还有很多关于合作学习的研究。此时,如果我们再来反观合作学习最初的兴起及发展,再来回昧其经典案例以及案例中教师作用的体现,也许对我们在课堂教学中更有效地运用合...
关键词：合作学习 教师作用 国外 经典案例 课堂教学 
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