课程运作中之教师主体地位分析  

作　　者：王中男[1] 贺巍巍[1] 王希亮 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]江苏省邳州市陈楼中学

出　　处：《中国教师》2007年第S2期11-11,共1页Teacher’s Journal

基　　金：国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程动作机制研究>(CHA060071)研究成果之一

摘　　要：课程运作是指课程决策、课程设计、课程实施、课程评价各环节有机转化,动态展开的过程。随着新课程的运行,教师已逐渐成为课程运作过程中的主体,其主体地位分别体现在课程运作的各个环节——课程决策、课程设计、课程实施、课程评价。

关 键 词：课程 课程运作 教师 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]