论教学艺术与教师专业发展  

作　　者：贺巍巍[1] 王中男[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《中国教师》2007年第S2期86-86,共1页Teacher’s Journal

基　　金：国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程动作机制研究>(CHA060071)研究成果之一

摘　　要：现代教学理论的发展,对教师专业化发展的水平提出了更高的要求。对于教师而言,其专业水平的高低直接体现于教学艺术水平,体现于教师个人充满艺术的课堂教学及由此带来的教学效果,而教师专业水平又是在教师对其教学艺术不懈追求的过程中不断发展与提高的。所以,笔者认为,教学艺术既是教师专业发展的目标之一,又是其专业水平提高的一个载体。

关 键 词：教师专业发展 教学艺术 目标 载体 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]