浅谈数学教学设计中数学教学情景的设计方法  

作　　者：李德煜[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第五中学

出　　处：《陕西教育（高教版）》2007年第8期88-88,96,共2页

摘　　要：在数学教学过程中创设数学教学情景对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有独到之处。在数学教学中创设特色的数学情景,能大大降低数学的抽象性、枯燥性,使数学学习活动生动有趣。对教学能起到良好的效果。设计数学情景的方法有很多,本文主要从联系生活实际、游戏活动、知识迁移和多媒体技术四个方面来浅谈数学情景的设计。

关 键 词：情景教学 生活实际 数学游戏 知识迁移 多媒体 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]