萨其曼探究教学思想解读  

作　　者：林云[1] 

机构地区：[1]云南财经大学高等教育研究所

出　　处：《文史博览（理论）》2007年第4期39-40,共2页

摘　　要：萨其曼坚信知识是探究的结果,教学必须为学生开展富有成效的探究做准备。为此,他从信息加工的角度诠释了探究的逻辑结构与功能,设计了旨在培养学生探究技能的探究训练,主张从探究的过程和结果两个维度对学生的探究活动进行有效评价。

关 键 词：萨其曼 探究教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]