基于建构主义理论的网络环境下高职英语研讨式“六步”教学法探讨  

作　　者：杨善江[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院外语系

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2007年第11期33-37,共5页

基　　金：2007年江苏省高等教育教改立项研究课题“基于建构主义理论的网络环境下高职英语研讨式课堂教学模式研究与实践”(批准文号:苏教高〔2007〕18号,课题编号:07-217)阶段性成果;常州纺织服装职业技术学院重点资助课题

摘　　要：本文探讨了研讨式教学的基本概念及理论基础,并根据建构主义理论提出了基于网络环境下的高职英语研讨式课堂教学模式。该模式由"情景——探索——协作——评价——操练——运用"等六步构成,并以高职英语写作为视角阐述了研讨式"六步"教学法在网络环境下的具体运用。This paper expatiates on the concepts and theory of the study-discuss at the same time, it puts forwards a classroom-teaching mode based on constructivism. This mode is made up of six steps: Situation, Quest, Collaboration, Evaluation, Practice and Pro- duction. It also elaborates the application of the Six-step teaching method from the per- spective of English writing in the network environment.

关 键 词：网络环境 建构主义学习理论 研讨式 “六步”法 英语课堂教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]