行行重行行——“求一个数比另一个数多几”的教学探寻历程  

作　　者：张良朋[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2006年第11期8-10,共3页Primary School Teaching

关 键 词：培养学生 听课教师 课堂教学 历程 教学效果 解决问题 凳子 动手操作 课堂气氛 同学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]