对数学继续教育课程设置的思考  

作　　者：钱亚莉[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院数学系,吉林长春130022

出　　处：《吉林省教育学院学报》2005年第2期49-53,共5页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要：数学继续教育课程设置缺乏科学的课程结构、缺乏现代教育理论的指导、缺乏创新性,具有随意性和重复性,数学继续教育课程设置还缺乏研究性学习和“反思性教学”的内容以及系统的教材;数学学科继续教育课程具有多元化、综合性、实用性、课题性、实践性和形式的多样性的发展趋势;国家新课程标准对数学继续教育课程提出了新要求。

关 键 词：数学继续教育 课程设置 思考 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G720[理学—基础数学]