论阅读疗法在中学生非正式群体教育中的作用及实施  

On The Function and Implementation of Bibliotherapy in Non-official Group Education of Middle School Students

作　　者：杨邓红[1] 王鑫强[2] 

机构地区：[1]湖北师范学院政法经济系,湖北黄石435000 [2]西南大学教育科学研究所,重庆400715

出　　处：《继续教育研究》2009年第4期157-159,共3页Continuing Education Research

基　　金：湖北省教育厅2007年度人文社会科学研究项目"未成年人思想道德教育环境建设研究";项目编号:2007y127

摘　　要：非正式群体教育是为中学教育中的一个重要现实问题。近年来,研究者们从不同方面对其进行了研究。本研究论述阅读疗法的概念和机制,并在其基础上探讨图书治疗在中学生非正式群体教育中的独特作用,提出阅读疗法在中学生非正式群体教育中的三点实施建议,促进非正式群体的健康发展。Education of non-official groups of middle school students is an important practical problem. In recent years, researchers have conducted research from different aspects. This research elaborates the concept and mechanism of bibliotherapy, and discusses the unique function of bibliotherapy in non-official group education of middle school students, and proposes three implementation suggestions.

关 键 词：阅读疗法 非正式群体 中学生 心理健康教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] G252[文化科学—教育学]