医学专业双语课笔记及复习情况调查分析  

作　　者：孔令泉[1] 吴凯南[1] 黄金[1] 周晓 曾杰[1] 陈飞宇[1] 方小云[1] 姚珍薇[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院普外科,重庆400016

出　　处：《中华医学教育杂志》2004年第2期33-34,共2页Chinese Journal of Medical Education

摘　　要：本文对重庆医科大学五年制临床医学专业学生专业课双语教学笔记记录及复习情况进行了调查研究,结果显示:仅有少数学生用英语做课堂笔记并于课后复习所有英语内容;多数学生仍以汉语为主做笔记,课后仅复习几个关键英语名词或相关内容。其原因主要与①考查时不要求或较少要求英语命题;②缺乏合适的英文教材;③教师英文授课水平不齐;④课程进度快、学生专业英语基础薄弱及对专业英语重视程度低和兴趣不够等因素有关。建议采取考查时增加相应比例的英语命题,选择适合的教材,加强师资培训,增加双语课时数,激发学生学习兴趣,增强学生对专业英语的重视,采取奖励加分措施及开设专业英语选修课或必修课等方法,以提高医学专业英语的教学效果。

关 键 词：双语教学 课堂笔记 调查分析 

分 类 号：R-4[医药卫生]