构建“当堂达标”教学模式实现数学教学素质教育化  

作　　者：郝平田 徐洪文 姜言邦 

机构地区：[1]昌邑市教研室

出　　处：《当代教育科学》1999年第Z1期92-94,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：“实施素质教育的核心在课堂”已成为广大教师的共识。在小学数学课堂教学过程中要使素质教育要求真正落到实处，做到面向全体学生、促进学生的全面、积极主动发展，关键在于构建“当堂达标”课堂教学模式。“当堂达标”课堂教学模式主要包括以下五个步骤，即：复习引入，...

关 键 词：数学教学素质 课堂教学模式 教学目标 当堂达标 小组学习 面积公式 主动权交给学生 铺路搭桥 反馈矫正 学习新知识 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]