备课误区及其克服  

作　　者：王兆宏 

机构地区：[1]禄丰县碧城镇中心学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》1999年第11期12-12,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：备课是课堂教学的基础，是实施教学的依据，是设计教学程序蓝图。课堂教学能否顺利完成，能否收到预期的效果，在很大程度上取决于备课是否充分、是否切合实际，因而要提高教学效率，功夫须放在课前。在以往的教导工作中，对备课情况的检查往往被看作是衡量教师"五环节"管...

关 键 词：误区 教师备课 课堂教学效率 教导工作 教学模式 教案展评 理论性指导 多种教学方法 教学目标 教学程序 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]