加强生物教学中的可持续发展教育  

作　　者：王建保 

机构地区：[1]山西忻州二中,034000

出　　处：《中学生物教学》1998年第5期20-21,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：人类的发展观经历了从单纯注重经济增长到注重人与自然环境的协调发展,再到80年代后期以来形成的可持续发展过程。世界环境和发展委员会将可持续发展定义为:既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其生存能力构成危害。可持续发展提出人类必须有福同享、保护地球、考虑子孙后代。人类不能对后代竭泽而鱼,人类选择生存的方式要充分尊重并不得超越自然的承受力。 目前,可持续发展已经得到了国际社会的认同,说明国际社会关注的热点由单纯注重环境保护问题转移到环境与发展的主题。

关 键 词：生物教学 可持续发展教育 生物多样性 保护地球 生物种类 生存的方式 类的发展 森林覆盖率 生态持续 社会持续 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]