个性化教育的思考──兼谈几种关系的再认识  

作　　者：于金秀[1] 郑坤英[1] 

机构地区：[1]河北科技大学社科部

出　　处：《哈尔滨学院学报》1998年第4期126-128,共3页Journal of Harbin University

关 键 词：个性化教育 几种关系 教学过程 完善人格 异常人格 学生主体 个体本质 高尚人格 主体价值 学生的主体地位 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]