论提高工程制图教学质量与科学逻辑思维  

作　　者：郑孙辉[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《大众科技》2009年第4期182-183,共2页Popular Science & Technology

摘　　要：在工程制图教学活动中注重运用分析与综合、抽象与具体、比较与联想、归纳与演绎等科学的逻辑思维方法来指导教与学的过程,提高学生的思维能力与效率,从而提高教学质量。

关 键 词：工程制图教学 教学质量 逻辑思维 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]