调整专业结构 迎接世纪挑战——关于专业调整的若干思路  

作　　者：张汉凯[1] 李正元[2] 

机构地区：[1]中国地质大学,副校长教授武汉430074 [2]中国地质大学高教研究室

出　　处：《青岛科技大学学报（社会科学版）》1998年第4期38-39,42,共3页Journal of Qingdao University of Science and Technology(Social Sciences)

摘　　要：工业社会即将过去,知识社会正向我们走来。在知识社会,保证知识经济可持续发展的关键因素在科技,而保证科技可持续发展的关键因素在教育。正因为如此,世界各国都把教育摆到优先发展的地位。可以断言,抓住了机遇等于抓住了未来。为了取得21世纪教育发展的主动权,一个以调整专业结构为龙头的教育改革正在全国兴起。以调整专业结构为龙头,带动课程体系和教学内容改革,是保证教育可持续发展的深层次改革。

关 键 词：专业调整 调整专业结构 知识社会 课程体系 教学内容改革 新专业目录 教育思想观念 教育可持续发展 培养模式 转变教育 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]