转变教育

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群文阅读视域下的革命文化类文本教学实践——以五下第四单元教学为例
《小学教学设计》2025年第7期87-88,共2页石琳 
阅读是小学语文教学的重要板块。随着教育改革的不断推行,传统的单篇阅读模式已经无法满足学生的学习需求,教师应及时转变教育观念,创新授课手段,以群文阅读的方式展开教学,切实提高小学语文课堂的有效性。因此,在革命文化类群文阅读教...
关键词：群文阅读 小学语文课堂 语文核心素养 文本教学 小学语文教学 单篇阅读 转变教育观念 全新认识 
适宜支持,促进幼儿有意义的学习
《学前教育》2025年第3期88-89,共2页吴燕利 
我园开展自主游戏以来,像迪迪小朋友这样被同伴拒绝的场景也屡见不鲜。以往,教师会迫不及待地直接介入,但是随着自主游戏实践探索的逐渐深入,教师在逐步转变教育观念的过程中,也在不断领悟何为“最大程度地放手、最小程度地介入”。开...
关键词：自主游戏 教育质量评估 实践探索 有意义的学习 转变教育观念 迪迪 评估指南 直接介入 
教育信息化2.0背景下特殊学校生活语文情境教学研究
《课堂内外(高中版)》2024年第47期74-75,共2页陈锋 
在特殊学校生活语文教学中,教师要转变教育观念,基于学生思维认知、身心发展特点等方面创新教学方式,借助信息技术开展情境教学活动,强化学生对语文知识的理解与应用,促进学生学习能力的逐步提升。信息技术的全面发展推动着社会的不断...
关键词：身心发展特点 教育信息化 信息技术 创新教学方式 语文知识 转变教育观念 促进学生学习 思维认知 
深耕五育融合,构筑成长基石
《教育家》2024年第47期64-64,共1页陈秀阳 
“五育融合”是促进新时代基础教育全面育人的要求。对于幼儿园教学实践活动而言,要想有效落实“五育融合”,教师必须转变教育观念,构建一种全新的教育体系。广东省深圳市罗湖区教科院幼教集团在教学实践中深度落实“五育融合”,充分发...
关键词：五育 教科院 全面育人 个人特长 基础教育 转变教育观念 深圳市罗湖区 有效落实 
教育、科技、人才“三位一体”融合创新策略研究
《教育家》2024年第40期72-72,共1页
2022年度江苏省“十四五”教育科学规划课题《我国企业参与现代学徒制激励机制研究》(项目编号:B/2022/02/68)研究成果。
新形势下,为了实现经济社会的高质量发展,我们必须重视教育科技人才融合发展,切实贯彻“教育是基础、科技是动力、人才是主体”的理念,加大教育与科技投入力度。转变教育理念。无论是高等教育还是基础教育,都要从传统的教育模式,例如“...
关键词：高等教育 基础教育 批判性思维 三位一体 转变教育理念 传统的教育模式 创新策略研究 科技投入力度 
教师自我成长的金钥匙
《山西教育（管理版）》2024年第10期11-15,共5页汪志华 张爱民 杨晓瑞 张永安 罗强华 姜泽 童义清 吴维煊 李荣福 高瑞霞 
教师是教育事业的第一资源,教师的自我成长是教育发展的强大动力,而学习、反思、创新则是教师自我成长的金钥匙。学习是教师自我成长的首要因素。一是在阅读中学习。作为教师,首先要深入阅读教材,深刻学习课标,增加知识储备,把握教学航...
关键词：教育专著 更新教育观念 自我成长 知识储备 金钥匙 最新研究成果 阅读教材 转变教育思想 
“双减”背景下小学数学探究作业设计的实践与研究
《西部教育研究（陕西）》2024年第10期32-33,共2页乔志胜 
“双减”政策的出台,给教师和家长带来了极大的挑战,也提出了新的要求。新时代教育理念下,教师要转变教育观念,创新作业设计理念和模式。作业是对学生学习效果的检测和巩固,同时也是教师了解学生学习情况的一种重要方式。本文立足于新...
关键词：学生学习情况 小学数学 一线教师 学生学习效果 新时代教育 实践与研究 数学作业设计 转变教育观念 
运用赏识教育做好个别人员工作
《政工导刊》2024年第10期48-49,共2页吉利 
做好个别人员教育转化是部队预防犯罪工作的重要内容,对于消除不安全因素、防止和减少事故案件发生,具有十分重要的现实意义。面对形势任务新变化、官兵成长新特点、安全预防新要求,基层带兵人应转变教育观念,积极运用赏识教育做好个别...
关键词：教育转化 赏识教育 安全预防 事故案件 转变教育观念 不安全因素 积极运用 实效 
学生知行合一品格养成德育的对策与路径
《师道（教研）》2024年第10期12-12,共1页陈燕平 吴黎明 
一、知行合一品格培养的对策,(一)转变教育观念,教学方法、教育观念直接影响学生品格的养成。传统教育中重理论、轻实践,“填鸭式”教育让学生不堪重负。因此在现代化教育中,要转变传统的教育观念,改变“唯成绩论”的想法,从教学的角度...
关键词：品格教育 知行合一 德育发展 掌握技巧 思维意识 转变教育观念 学生品格 教学方法 
教育数字化转型时代对未来教育的思考
《中小学数字化教学》2024年第9期85-87,共3页石义琦 
近二十年来,教育信息化历经了从1.0到2.0的蜕变,如今正迈向教育数字化转型的新阶段。这一过程不仅涉及技术的更新迭代,更关键的是教育观念和教学模式的深刻变革。从最初的以应用驱动和强调工具使用,到如今的融合创新应用以提升教育质量...
关键词：数字化转型 教育信息化 信息技术 融合创新 应用驱动 革命性影响 转变教育观念 教学模式 
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