教育信息化2.0背景下特殊学校生活语文情境教学研究  

作　　者：陈锋 

机构地区：[1]无锡市锡山特殊教育学校

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期74-75,共2页

摘　　要：在特殊学校生活语文教学中,教师要转变教育观念,基于学生思维认知、身心发展特点等方面创新教学方式,借助信息技术开展情境教学活动,强化学生对语文知识的理解与应用,促进学生学习能力的逐步提升。信息技术的全面发展推动着社会的不断进步。在信息技术全面渗透各领域的背景下,我国已全面进入信息化2.0时代。在该时代下,信息技术与教育教学的融合已成为每一位教师必须做好的教学工作之一。在特殊学校生活语文教学中,教师要转变教育观念,基于学生思维认知、身心发展特点等方面创新教学方式,借助信息技术开展情境教学活动,强化学生对语文知识的理解与应用,促进学生学习能力的逐步提升。

关 键 词：身心发展特点 教育信息化 信息技术 创新教学方式 语文知识 转变教育观念 促进学生学习 思维认知 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学] G623.2[文化科学—教育学]