高中物理图象专题教学  

作　　者：李秀林[1] 

机构地区：[1]福建邵武一中,354000

出　　处：《物理教师》1997年第Z1期2-3,共2页Physics Teacher

摘　　要：高中物理教学大纲明确要求:“物理规律常用数学公式和图象来表示,要引导学生理解公式和图象的物理意义.”现行教材正体现了这个要求,近几年的高考物理题,都突出了对物理图象的考查,1994年高考物理图象题27分,占18%;1995年9分,占6%;1996年17分,占11.3%.在高三总复习时应作为专题,系统地进行比较复习.高中物理图象类型多,变化灵活,是对学生应用数学知识解决物理问题能力和分析能力的综合检验,在高三综合复习中,要针对学生对各类图象还处于分散的、不完整的认知阶段,通过专题教学,上升到联系的、整体的认知水平.

关 键 词：物理图象 物理量 高中物理 专题教学 I图象 图象分析 高三总复习 测量原理 力的冲量 图象类型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]