学校教育功能浅论  

作　　者：赵连根 

机构地区：[1]上海市浦东新区教育学院

出　　处：《上海教育科研》1994年第11期26-28,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：学校教育有自身的功能,但是究竟有哪些功能,所具有的功能应如何整体协调地发挥作用,人们的认识似乎还比较模糊。由于这种认识上的模糊,往往会违背教育规律去强化或弱化某种学校教育功能,结果所实现的往往不是正功能,而是扭曲的功能或是负功能,给学校教育造成的损失不言而喻。

关 键 词：学校教育 个体发展 自我保存 教育对象 优秀文化传统 自我更新 “实用主义” 教育过程 文化知识 大工业生产 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]