指导写具体八法  

作　　者：林子谦 

机构地区：[1]江西省南昌市万宜巷小学

出　　处：《小学教学研究》1989年第10期16-17,共2页

摘　　要：记叙、描写不够具体,是小学生作文的通病。因此,指导他们写具体,是提高学生写作水平的重要一环。怎样指导学生写得具体呢?我们在实践中摸索出八种方法:(一)读书模仿法——课文中有许多写得细致具体的片断,让学生反复阅读、体会。然后引导学生结合写作练习的实际,有选择地模仿。有些课文中精彩的细节描写,往往可以起到启迪、示范作用。如学生练习写人物的动作时,可参考《景阳冈》中武松打虎那一段描写;练习写人物心理活动时。

关 键 词：学生写作水平 写作练习 小学生作文 八法 武松打虎 心理活动 细节描写 景阳冈 抄写员 教学效果 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]