基本公共服务均等化下的我国义务教育转移支付模型  

作　　者：钟晓敏[1] 赵海利[1] 

机构地区：[1]浙江财经学院

出　　处：《财政研究》2009年第3期13-16,共4页Public Finance Research

基　　金：浙江省财政学科重点研究基地的资助

摘　　要：一、问题的提出 义务教育作为重要的基本公共服务内容，实现其均等化早在联合国《人权宣言》第26条就明确规定“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此”。而教育经济学的研究结果表明，初等教育的社会收益率在三级教育中最高，尤其在发展中国家，义务教育均等化是实现社会平等的“最伟大的工具”。因此，世界银行贷款中约有5％用于教育，其中约40％用以资助初等教育。

关 键 词：公共服务均等化 义务教育 支付模型 《人权宣言》 世界银行贷款 初等教育 教育经济学 社会收益率 

分 类 号：F812.2[经济管理—财政学] G522.3[文化科学—教育学]