中小学教师教学效能感与人格因素的关系  

作　　者：李倩[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育科学学院,陕西西安710062

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2009年第2期96-96,157,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：采用教师教学效能感问卷与艾森克人格问卷,对西安市的244名中小学教师进行了调查。结果表明:教师的教学效能感总体情况处于中上水平。精神质、神经质与个人教学效能感存在显著的负相关,并对其有负向的预测作用;内外倾与个人教学效能感存在显著正相关,并对其有正向的预测作用。

关 键 词：中小学教师 教师教学效能感 人格 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]