图示教学在高中哲学课中的具体运用  

作　　者：张志刚 阿明布和[2] 

机构地区：[1]呼和浩特市第十四中学高级教师,内蒙古呼和浩特010010 [2]内蒙古师范大学法政学院教授,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2009年第1期15-18,41,共5页

摘　　要：图示教学即以图示意、以图导学的教学方法。根据教学过程的不同特点，图示教学可以具体划分为图示预习、图示讲授、图示小结和图示练习四个阶段。在高中哲学课中应用图示教学，应注意图示信息的科学性，把握图示教学的程序性，注意图示教学方法运用的灵活性。

关 键 词：图示教学 高中哲学课 运用 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G633.21