图示教学

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基于价值导向的高中历史图示教学法
《中学历史教学参考》2025年第2期49-51,共3页邓梅玲 
图示教学法是以图片、符号、文字等一系列元素构建起来,以课件、板书等为主要呈现形式的一种教学方法。高中历史知识内容繁多,涉及历史的事件、人物在时间上跨度较大,在空间上极其宏观,各知识点之间的关联需要较好的知识储备和历史素养...
关键词：图示教学法 高中历史 呈现形式 学习难度 历史素养 知识储备 课件 教学方法 
图示教学法在初中历史教学中的应用研究
《课堂内外(初中版)》2024年第S2期94-96,共3页池洁 
当前,图示教学法在我国教育体系中展现出的教育价值与应用优势显而易见,众多教师在日常授课中,无论是有意识还是无意识,都会采用图示教学法,巧妙融合图片资源,以引导学生学习。因此初中历史教育中图示教学法的应用研究应聚焦于具体策略...
关键词：图示教学法 初中历史教学 优势分析 应用策略 
图示教学法在中职会计电算化购销存系统教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0180-0183,共4页李加乐 
购销存系统是中职会计电算化实训课程中的重难点,因其复杂的操作和信息传递,学生在理解和操作上都有一定难度。图示教学法作为一种高效的教学方法,利用符号及简要文字为学生搭建系统的逻辑框架,有效提高了课程的教学质量和效果。文章深...
关键词：图示教学法 会计电算化 购销存系统 
通过历史图示教学提升学生历史学科时空观念素养——以“诸侯纷争与变法运动”一课为例
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第11期18-20,共3页李佰嵩 
黑龙江省教育学会2024年度教育科学研究“十四五”规划重点课题“核心素养立意下高中学生历史学科关键能力培养的实践研究”(KT2024031814333823116)。
以“诸侯纷争与变法运动”一课为例,通过深入剖析图示在历史教学中的运用,结合教学实践,提出了实施图示教学的策略和方法。研究表明,图示教学能够帮助学生构建清晰的历史时空框架,进而把握历史脉络,培养历史学科时空观念素养和关键能力。
关键词：高中历史 诸侯纷争与变法运动 图示教学 时空观念素养 
核心素养视域下高中历史图示教学法的应用策略探究
《课堂内外（高中版）》2024年第33期117-119,共3页程文伟 
图示教学法在高中历史教学中对培养学生核心素养具有重要作用。文章首先介绍了历史图示法教学的概念,明确了历史核心素养的培养目标。接着,详细探讨了图示教学法在高中历史教学中的重要意义。最后,探讨了图示法教学在高中历史核心素养...
关键词：图示教学法 高中历史 近代史 
基于图示法的线性代数教学研究与实践
《科技风》2024年第20期16-18,共3页陈肖宇 
2023年北京航空航天大学一流本科课程立项项目“工科高等代数”。
“线性代数”是一门面向低年级非数学专业大学生的核心基础课,在现代科学技术的各个领域都有着十分广泛的应用,对学生后续专业课程的学习起到重要作用。然而抽象的概念符号以及繁多的公式性质使得学生难以抓住知识的本质,疲于死记硬背,...
关键词：线性代数 图示教学法 形象化思维 
图示教学法在高中学科教学中的巧妙运用
《教育》2024年第16期123-125,共3页张孝伟 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“图示教学法在高中历史课堂教学中的运用研究”(批准号:xc-a/2020/04)的研究成果。
在高中地理学科或者历史学科的教学中,图示教学法具有十分显著的优势和应用价值:图示教学和课堂进行有机结合,可以使原本比较难懂晦涩的知识内容变得简单明了、直观形象,让学生更容易充分掌握,且在梳理逻辑和深度理解方面也有很大作用...
关键词：图示教学法 巧妙运用 教育教学过程 学科教学 深度理解 高中地理学科 应用优势 直观形象 
概念理解的图示:基于模型建构和推理论证的整合设计
《物理教学探讨》2024年第6期35-39,共5页沈强 
2024年浙江省教研课题“基于科学概念学习进阶的教学设计模型的研究”(G2024192);2023年度浙江省教育科学规划课题“素养导向的初中科学概念理解的创新范式研究”(2023SC209);第三批绍兴市“品质课堂”深化行动研究项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型的研究”(2024XK22)。
“图示教学法”以图像、图画为核心来展示科学现象和科学过程,能将科学概念具象化,帮助理解科学概念的内涵和外延。在分析概念理解的困境和发展现状的基础上,采用基于模型建构和推理论证的三种图示教学设计:一是理解为先、因果逻辑的核...
关键词：概念理解 图示教学 模型建构 推理论证 
巧用数学图示 助力几何直观——图示教学法在小学数学作业设计中的应用技巧
《新课程导学》2024年第15期67-70,共4页刘武 
图示教学法以图画、照片、平面图、模型为主要教学工具,通过直观展示事物来指导学生观察几何特征,建立形与数的联系,实现教学目标。将图示教学法用于小学数学作业设计,可丰富作业体验,使学生在观察、分析图示作业的过程中形成几何直观意...
关键词：图示教学法 小学数学 作业设计 
图示教学法在初中历史教学中的应用研究被引量：1
《试题与研究》2024年第9期22-24,共3页林月芳 
随着现代教育技术的快速演变,为更有效地激发学生的学习兴趣,本文探讨了图示教学法在初中历史教学中的应用。该方法利用图形、符号及简洁文字为学生提供清晰的时空观念,有助于学生准确理解历史事件的发展和联系。文章深入分析了图示教...
关键词：图示教学 历史教学 教学策略 价值 
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