图示教学法在初中历史教学中的应用研究  

作　　者：池洁 

机构地区：[1]宿迁市湖滨新区晓店学校,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第S2期94-96,共3页

摘　　要：当前,图示教学法在我国教育体系中展现出的教育价值与应用优势显而易见,众多教师在日常授课中,无论是有意识还是无意识,都会采用图示教学法,巧妙融合图片资源,以引导学生学习。因此初中历史教育中图示教学法的应用研究应聚焦于具体策略的深入探讨,细致分析其适用场景及具体的设计方案。文章从图示教学法出发,结合初中历史教学,详细分析图示教学法应用优势和策略。

关 键 词：图示教学法 初中历史教学 优势分析 应用策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]