巧用数学图示 助力几何直观——图示教学法在小学数学作业设计中的应用技巧  

作　　者：刘武 

机构地区：[1]贵州省遵义市凤冈县何坝街道凌云完小

出　　处：《新课程导学》2024年第15期67-70,共4页

摘　　要：图示教学法以图画、照片、平面图、模型为主要教学工具,通过直观展示事物来指导学生观察几何特征,建立形与数的联系,实现教学目标。将图示教学法用于小学数学作业设计,可丰富作业体验,使学生在观察、分析图示作业的过程中形成几何直观意识,发展几何思维。研究图示教学法在小学数学作业设计中的应用技巧,指出教师可通过应用图示设计观察作业、多维作业、手工作业、思考作业、应用作业与拓展作业,并举例说明具体设计策略,旨在为优化小学数学作业设计提供参考。

关 键 词：图示教学法 小学数学 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]