面对新课程高中物理教师如何实现自身的转型  

作　　者：杨新宇[1] 侯新杰[2] 

机构地区：[1]大理学院物理与电子信息学院,云南大理671003 [2]河南师范大学物理与信息工程学院,河南新乡453007

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2009年第2期65-67,共3页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

基　　金：云南省教育科学"十一五"规划课题"促进县域义务教育均衡发展的财政体制研究(课题号:GG08021)"项目系列成果之一

摘　　要：物理教师作为课程改革第一线的实施者,在课程改革中必须首先实现自身的转型才能将这些新的理念落到实处。如何才能快速有效地实现自身的转型?文章结合新课程标准和新教材以及自身的一些经验进行了探讨,提出了一些行之有效的具体方法。

关 键 词：高中物理新课程 教师 自身转型 方法 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]