对小学美术课堂创造性使用教材的思考  

作　　者：吴丽进 

机构地区：[1]浙江义乌师范,浙江义乌322000

出　　处：《时代教育》2009年第3期209-209,共1页Time Education

摘　　要：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术教材有其特有的属性，是实施美术课程的重要载体，创造性使用教材是新时代美术教育的需要，具有深远的现实意义。如何注重课的生动性，寻找课的规律性，洞察课的关联性，更好地发挥教材的作用，提高教学的质量，促进学生的发展是值得思考的问题。

关 键 词：美术 创造性 使用教材 策略思考 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]