概念教学的关键:揭示概念的本质属性  

作　　者：李忠衡[1] 

机构地区：[1]江苏省通州市五窑小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2009年第4期64-64,共1页

摘　　要：笔者曾看过这样一则笑话：一位老师在讲集合的概念时，为了帮助学生理解，举例加以说明：先请全班男生站起来，告诉学生这是男生的集合，接着让全班女生站起来，告诉学生这是女生的集合．一个学生回家后，兴奋地告诉爸爸学会了集合的知识．爸爸想考考孩子对集合这个抽象概念的理解，就问孩子：“我们家所有的土豆能看成一个集合吗？”

关 键 词：概念教学 抽象概念 集合 学生 男生 女生 孩子 老师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] B804.4[文化科学—教育学]