真实语料的背诵式输入与二语水平之间关系的实证研究  

作　　者：叶譞[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2009年第13期89-90,共2页

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目(项目号:2005y161)的支持

摘　　要：本文以Krashen监察理论为背景,在实证研究的基础上,揭示了真实语料的背诵式输入对整体提高学习者在英语阅读与写作等方面的水平所起的作用。从真实语料的选用,探讨了真实语料的背诵式输入对大学英语教学及第二语言学习的启示。

关 键 词：真实语料 背诵式输入 二语水平 关系 

分 类 号：H09[语言文字—语言学] H17-61