叶譞

作品数：9被引量：16H指数：2
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供职机构：福建师范大学福清分校外国语学院更多>>
发文主题：磨蚀实证研究公外学生英语水平习得研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《商洛学院学报》《乐山师范学院学报》《西昌学院学报（社会科学版）》《考试周刊》更多>>
所获基金：福建省教育厅资助项目福建省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
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福建省应用型高校英语教师思辨能力调查及对策被引量：7
《西南交通大学学报（社会科学版）》2017年第1期18-25,共8页叶譞 黄清贵 
2015年福建省中青年教师教育科研项目"基于需求分析的福建省新办本科高校ESP课程设置研究"(JAS150676);2015年外语教学与研究出版社横向项目"大学英语课堂教学的有效性分析--基于语用能力的思考"(HX201531)
基于文秋芳思辨能力三层级理论模型,以福建省应用型高校240名英语教师和221名其他文科专业教师为被试对象,自编量表调查了福建省应用型高校英语教师思辨能力情况,结果表明:福建省应用型高校英语教师思辨能力整体上显著低于同类高校其他...
关键词：高等教育 应用型高校 英语教师 思辨能力 
学习动机对公外学生英语水平磨蚀的影响被引量：1
《商洛学院学报》2014年第5期82-87,共6页叶譞 
福建省教育厅2014年人文社会科学重点项目(编号:JAS14334)
以文秋芳制作的学习动机量表和两次四级成绩为测量工具,通过问卷调查、访谈的方式,研究了学习动机对公外学生英语水平磨蚀的影响。配对样本T检验发现:全体受试对象、高分组受试对象英语水平有显著提高,低分组有显著磨蚀。高、低分组大...
关键词：学习动机 公外学生 英语水平 磨蚀 
独立学院非英语专业新生英语磨蚀影响因素研究
《乐山师范学院学报》2014年第6期106-110,共5页叶譞 
福建省教育厅2010年B类人文社科基金项目(编号:JBS10274)
通过两次测试调查了独立学院非英语专业新生英语水平磨蚀情况。配对样本T检验发现:经过一年英语学习,全体受试对象、部分高分组学生和所有低分组学生英语水平有显著磨蚀。影响磨蚀的不可控因素包括:磨蚀前语言水平、受蚀时间、目的语语...
关键词：独立学院 非英语专业新生 磨蚀 因素 
学习策略对公外学生英语水平磨蚀的影响被引量：2
《宜宾学院学报》2014年第2期104-108,共5页叶譞 孙步宽 
福建省教育厅人文社科项目"中国大学生英语句法磨蚀研究"(JBS10274)
以150名非英语专业学生为受试对象,通过两次以SILL量表作为测量工具的问卷调查,结合受试对象两次四级成绩的数据分析发现:经过三学期大学英语学习,高分组英语水平有显著提高,低分组英语水平有显著磨蚀;记忆、认知、元认知和情感/社交策...
关键词：学习策略 磨蚀 英语水平 公外学生 
大学非英语专业新生否定倒装结构磨蚀实证研究被引量：4
《福建师大福清分校学报》2013年第4期73-78,共6页叶譞 
2010年度福建省教育厅资助项目"中国大学生英语句法磨蚀研究"(项目编号:JBS10274)
以144名非英语专业大一新生为受试对象,通过一个历时研究发现:经过一年大学英语学习,整体上受试对象三类否定倒装结构有两类发生显著磨蚀,高分组学生任何类别否定倒装结构均没有显著磨蚀,低分组三类都有磨蚀。影响大一新生否定倒装结构...
关键词：否定倒装结构 磨蚀 因素 干扰 
非英语专业大学新生被动语态磨蚀因素实证研究被引量：4
《西昌学院学报（社会科学版）》2013年第1期149-152,156,共5页叶譞 
2010年度福建省教育厅资助项目(编号:JBS10274)
以144名非英语专业大一新生为受试对象,通过一个历时研究发现:经过一年大学英语学习,大一新生整体上除含有宾语从句的主动句转换而来的被动语态之外,其它类型被动语态结构有显著磨蚀,而高分组学生任何种类被动语态没有显著磨蚀。影响大...
关键词：被动语态 磨蚀 因素 
广告商标语翻译浅析
《考试周刊》2011年第81期31-31,共1页叶譞 
随着全球经济的发展和中国的入世,中国产品逐渐走向国际市场,大量的汉英商标词需要翻译。商标是商品经济发展的桥梁,商标翻译的成功与否决定了国内产品能否成功走出国际市场,为目语国家人们所接受,刺激他们的购买欲望,进而促使他们购买...
关键词：广告商标语 翻译方法 翻译原则 
中国英语学习者否定倒装句习得研究被引量：1
《考试周刊》2011年第80期92-93,共2页叶譞 
作者选取50位大一新生调查其否定倒装句的习得状况,得出结论：否定倒装句的习得难度由该句型与汉语的差异大小决定,中国学生对于该句型所犯错误来自于＂顺摄抑制＂,即汉语知识和先前学的英语知识会对该句型的习得造成负面影响。
关键词：中国英语学习者 否定倒装句 习得 顺摄抑制 
真实语料的背诵式输入与二语水平之间关系的实证研究被引量：1
《考试周刊》2009年第13期89-90,共2页叶譞 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(项目号:2005y161)的支持
本文以Krashen监察理论为背景,在实证研究的基础上,揭示了真实语料的背诵式输入对整体提高学习者在英语阅读与写作等方面的水平所起的作用。从真实语料的选用,探讨了真实语料的背诵式输入对大学英语教学及第二语言学习的启示。
关键词：真实语料 背诵式输入 二语水平 关系 
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