非英语专业新生

作品数：107被引量：315H指数：5
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：邹敏何艳秋鲁明召李梅王幼琨更多>>
相关机构：浙江师范大学广西师范大学合肥工业大学广州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：山东省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅社会科学研究项目安徽省教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
工程教育专业认证背景下大学英语语音现状个案研究被引量：1
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2020年第3期43-46,共4页王敏 
安徽工业大学院级青年教师课题:工程教育专业认证背景下大学英语课程设置探究——以安徽工业大学为例(16wyqn09);安徽工业大学教学研究项目:工程教育专业认证背景下大学英语语音课程建设研究(2017jy047)。
在工程教育专业认证背景下,以安徽工业大学2017级非英语专业大一学生为研究对象,通过问卷调查,对英语语音基础现状、对开设语音课的态度以及在语音学习中的困难这三个方面展开调研。结果显示,90%以上的受访者在中小学并没有系统全面地...
关键词：非英语专业新生 英语语音 现状 
应用型本科院校非英语专业新生英语水平调查与能力培养研究——以山西工商学院为例
《校园英语》2020年第15期8-9,共2页孙金凤 
山西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“应用型本科院校新生英语水平综合调查与能力培养研究”(项目编号GH-17082)的部分成果。
本研究主要通过英语水平测试卷、词汇量表、学习策略调查问卷、口语能力自评表和访谈等方式和手段,了解山西工商学院2017级非英语专业新生英语水平,包括新生的词汇量、口语能力以及英语学习策略。同时针对新生英语水平能力的现状,提出...
关键词：应用型本科院校 非英语专业新生 英语水平 能力培养 
“微时代”非英语专业新生英语学习适应情况及影响因素分析
《国际公关》2019年第7期229-231,共3页陈宁 
河南省教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目：大班教学下大学英语师生协作分享式翻转课堂模式研究（编号：2019-ZZJH-180）;信阳学院校级教育教学改革研究项目：移动互联网下大学英语翻转协作混合式教学改革（编号：2018YJG02）
本文侧重探讨'微时代'下非英语专业新生英语学习适应的情况及影响因素,发现:大部分新生在大学英语学习上处于不完全适应的状况,而不适应的方面主要是英语口语和听力学习及教学以及自主学习;影响大学新生英语学习适应性的因素大致可分为...
关键词：“微时代” 英语学习适应性 外在因素 内在因素 自主学习能力 学习环境 
大学非英语专业新生英语语音现状调查研究
《科教导刊》2019年第34期189-190,共2页黄涛 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题《英语魔方秀APP在大学英语语音教学中的实证研究》(课题编号:18YB326).
语音是语言的基础,大一是奠定语音基础的关键阶段.作者采用问卷调查和语音测试相结合的方法考察大学非英语专业新生的英语语音学习现状,为后续研究奠定基础.
关键词：非英语专业新生 英语语音 现状调查 
非英语专业新生英语学习自我效能感的研究
《长江丛刊》2019年第7期93-94,共2页何艳秋 
江西省教育科学“十三五”规划课题《非英语专业新生英语学习自我效能感培养的实证研究》(课题编号:17YB144)
自我效能感会对学生的学习产生十分重要的影响,尤其是学生刚进入大学的阶段,在新的学习、生活环境中难免会感到不适应,本文就从影响非英语专业新生英语学习自我效能感的因素以及培养非英语专业新生英语学习自我效能感的策略两方面出发...
关键词：非英语专业 新生 英语学习 自我效能感 培养 
民族地区高校非英语专业新生基于网络热词翻译方法选择的调查研究——以黔南师范学院为例被引量：1
《海外英语》2018年第18期18-19,共2页甘丽莎 廖立夏 
高校非英语专业新生对于网络热词的使用及英语翻译很感兴趣;但与此同时,由于网络词自身特点导致英译及英译使用较为困难。该文试分析学生翻译网络热词的方法及障碍,以引导语用能力的正确培养。
关键词：网络热词 翻译方法 公共英语教学 
非英语专业新生英语学习自我效能感实证研究被引量：2
《新课程研究（中旬）》2018年第5期124-126,共3页何艳秋 
江西省教育科学"十三五"规划2017年度课题(高校系列)"非英语专业新生英语学习自我效能感培养的实证研究"(编号:17YB144)的研究成果
本文以江西中医药大学2017级非英语专业419名新生作为研究对象,通过问卷、访谈的方式,了解影响非英语专业学生英语学习自我效能感的因素,并通过客观分析,得出结论:非英语专业学生英语学习自我效能感总体水平不高;非英语专业大学生的自...
关键词：非英语专业新生 英语学习 自我效能感 
非英语专业新生英语学习自我效能感提高策略研究
《时代教育》2018年第1期18-19,35,共3页何艳秋 
江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(高校系列):“非英语专业新生英语学习自我效能感培养的实证研究”(17YB144)
自我效能感是影响学生英语学习的重要因素。进入大学后，新生的学习环境、方式、动力都与高中阶段有所不同。本文从自我效能感定义出发，以影响大学生英语学习自我效能感的因素为基础，结合非英语专业新生的英语学习特点，提出提高非英...
关键词：非英语专业新生 自我效能感 提高 
分级教学下新生对大学英语教师身份的隐喻建构被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第11期125-129,共5页方碧月 张志江 
福建省中青年教师教育科研社科类项目"隐喻视域下的职前英语教师职业认同探究"(JAS160258);福建省社会科学规划项目"新形势下高师英语专业人才培养模式的研究"(FJ2015B260)
通过问卷收集了分级教学下120名新生对大学英语教师身份的隐喻建构。对隐喻的突显意象进行分析并对部分受试进行访谈后,提取了7个关于大学英语教师的概念隐喻:知识提供者、引导者、参与的领导者、培育者、手工艺者、拯救者和强迫者,并纳...
关键词：分级教学 教师身份 隐喻建构 非英语专业新生 
高职院校非英语专业大一新生英语自我概念的调查研究
《河南农业》2017年第33期37-38,共2页樊琳琳 
通过对大一新生英语自我概念的调查及与其自我概念的相关性进行分析研究,以就高职院校外语教学提出一些可行性建议。
关键词：高职院校 非英语专业新生 英语自我概念 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部