文本解读个性化的问题诊断与矫正  

作　　者：张正常 

机构地区：[1]重庆市开县中和镇中心小学

出　　处：《人民教师论坛》2009年第4期55-56,共2页

摘　　要：新课标提倡文本解读个性化，文本解渎个性化必须建立在充分的文本感知和必要的生活参与的基础之上，否则，就是无本之木，无源之水。在现实文本解读个性化教学中，存在着两种异步现象。

关 键 词：个性化教学 文本解读 矫正 诊断 新课标 感知 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.33[文化科学—教育学]