民族地区新课程不能忽略民族智慧教育  

作　　者：达万吉[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院

出　　处：《柴达木开发研究》2009年第2期64-64,共1页

摘　　要：少数民族在源远流长的历史演进过程之中，建构着特有的价值观念和伦理规则，创造着自身独特的生产和生活方式，形成了特有的民族文化。诸民族文化又反作用于人们的行为和习惯，影响着少数民族的生存和生活。在少数民族地区新课程改革中，如何把握民族知识和民族智慧的关系，如何超越民族知识层面、把握民族智慧层面的课程资源，是建构新课程和重构传统课程中需要正确处理的问题之一。

关 键 词：少数民族地区 新课程改革 智慧教育 忽略 生活方式 民族文化 演进过程 伦理规则 

分 类 号：G752.3[文化科学—教育学]