“追求简约”:小学数学活动课设计中的资源统整  

作　　者：张琴[1] 

机构地区：[1]如东县栟茶小学

出　　处：《考试周刊》2009年第15期74-75,共2页

摘　　要：随着课改的实施,教师的＂资源意识＂在不断增强,越来越多的小学数学教师在教学设计过程中意识到：必须打破教材的界限,引进与之相关的课程资源并加以利用,或补充教材,或整合教材,或拓展教材,才能让学生获得持续的发展。本文作者在认清小学数学活动课程设计的困惑之后,提出了＂追求简约＂的资源统整观。通过具体实例阐述如何统整课程,达到较好的教学效果。最后从＂课程智慧＂的高度,提出如何综合考虑各种因素以设计最佳的数学活动课程。

关 键 词：教学实践活动 资源统整 简约 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]