从情境教学看高职学生英语实用能力的培养——兼谈《大学体验英语》第一册Unit3的课堂教学设计  

作　　者：张彩霞[1] 

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2009年第16期111-113,共3页

基　　金：浙江商业职业技术学院一般课题(SZY200713)研究成果

摘　　要：目前的高职英语教学相对薄弱,学生应用英语能力较差,学习动机不强。如何提高高职学生英语实用能力,关键在于改革课堂教学方式,变传统的注入式教学为能激发学生学习主动性和积极性的教学方法。本文分析了情境教学的定义和情境创设的原则,并以《大学体验英语》第一册Unit 3＂Leisure Activities＂的课堂教学设计为例,探讨了情境教学在高职英语课堂教学中的运用。

关 键 词：情境教学 高职英语 英语实用能力 教学设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] H319[文化科学—教育学]