我国小学养成教育的实践模式及其思考  

作　　者：王清平[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院<小学德育>杂志社,总编广东广州510631

出　　处：《教育导刊（上半月）》2009年第5期33-35,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：本文总结概括了当前我国小学教育实践中养成教育采用的基本模式,即关注细节的养成教育、活动引领的养成教育、阅读熏陶的养成教育和文化打造的养成教育。针对现有模式存在的需要进一步改善和提高的方面,作者提出了三点建议。

关 键 词：小学生 养成教育 实践模式 反思 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G40[文化科学—教育技术学]