在情境中教学古诗  

作　　者：周红建 

机构地区：[1]江苏省如皋市江安镇江安小学

出　　处：《现代教育科学（小学教师）》2009年第3期88-88,共1页Modern Education Science:Primary School Headmaster

摘　　要：在古诗教学中，我们不能只注重词语的注释、诗句的翻译以及背诵和默写全诗，而忽视了古诗节奏明快、音乐感强以及形象思维丰富、感情色彩浓厚等特点，以致放松了对诗的意境教学，影响了学生对古诗艺术真谛的感受，束缚了学生的审美鉴赏和创造力。

关 键 词：古诗教学 情境 形象思维 感情色彩 意境教学 艺术真谛 审美鉴赏 音乐感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G642.41