凸显学生主体理念，提高课堂教学效率  

作　　者：刘志祥 

机构地区：[1]江西省萍乡市莲花中学,337100

出　　处：《新校园（上旬刊）》2009年第4期7-8,共2页New Campus

摘　　要：在以考试成绩为主要评价标准的大背景下，中学语文教学仍以传统课堂教学为主，其主要弊病为教学的各个环节中重教师轻学生，重知识轻能力，重结果轻过程。学生的知识是教师给予的，教师传授多少知识信息，就认为学生应该获得多少知识信息，完全忽视了学习过程中学习者的自主建构，学生靠死记硬背，生搬硬套，遗忘自然就快，于是投入大，收效少，教学效率严重低下。

关 键 词：课堂教学效率 学生主体 知识信息 中学语文教学 评价标准 考试成绩 教学为主 自主建构 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319[文化科学—教育技术学]