身心灵的全面安顿——生命教育视野的灾后救助  

作　　者：章周炎[1] 

机构地区：[1]浙江传媒学院学工部,浙江杭州310018

出　　处：《思想理论教育》2009年第10期20-24,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：生命教育将个人生命看成是身、心、灵的和谐整体。健康而有意义的生命，应该是在身、心、灵的层面都健康和谐，同时身、心、灵彼此还要和谐而获得提升。对于经受严重灾害创伤的学生来说，实际上，其生命的身、心、灵蔓个层面都遭遇到了不同程度的伤害。因而，对他们的救助也应该是生活上的物质帮助、心理上的慰藉安抚以及精神上的超拔提升等综合救助。本文以我校在汶川大地震发生后连续两个学期近一年的一系列实际操作为依据，从生命教育的视野出发，探讨如何对经历地震灾难的学生进行全面而有效的救助。

关 键 词：生命教育 教育视野 灾后 心灵 实际操作 和谐 健康 学生 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G40[文化科学—教育技术学]