效率or公平:中国教育政策价值取向的反思  

作　　者：孙中民[1,2] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院 [2]湖南师范大学历史文化学院,湖南长沙410205

出　　处：《社科纵横》2009年第4期153-154,157,共3页Social Sciences Review

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK06JJ009);湖南省社科基金课题(06YB154)阶段性成果

摘　　要：效率和公平是教育决策和教育发展必须同时兼顾的两个基本目标,但中国不同时期的教育政策并没有很好地处理二者之间的关系,公平唯一或效率至上的价值取向使两者的发展在不同阶段上都不同程度地受阻。我们应该重新审视教育公平和效率之间的关系,从影响教育公平与效率的诸多因素出发,实现二者的统一协调发展。

关 键 词：教育效率 教育公平 教育政策 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]