特级教师与普通教师的成长环境与成长关键期的比较研究  

作　　者：张寿松[1] 

机构地区：[1]浙江教育学院教师教育与教育管理学院

出　　处：《中小学管理》2009年第5期38-40,共3页

基　　金：教育部2008年度规划课题“中小学特级教师成长因素与培养策略研究”(编号FHB080513);浙江省社会科学界联合会2005年重点课题“优秀教师成长的调查研究”(编号05Z49);浙江省教育厅教师教育课题(浙教办师[2007]93号)“特级教师成长规律研究”的成果之一

摘　　要：对111名特级教师和160名普通教师的成长环境与成长关键期进行了调查研究。结果显示：就成长环境而言，特级教师的家庭幸福感和家庭支持优于普通教师；就成长关键期而言，在工作10年后，特级教师比普通教师发展后劲足。

关 键 词：特级教师 普通教师 成长环境 成长关键期 比较研究 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]