情绪与社会能力测评与培养的重要意义  

The Importance of Measuring and Cultivating Emotional Competence

作　　者：郭庆科[1] 姜增生[2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]辽东学院韩朝经济与文化学院,丹东118001

出　　处：《教育科学》2009年第2期74-79,共6页Education Science

基　　金：教育部青年专项课题<心理健康测量中不同测验方法的有效性研究>(EBA070225)

摘　　要：情绪智力理论的问题是将情感性的非认知能力称为智力,而这些能力实际是情感适应机能或自我调节机能,应正确定义为情绪能力。本研究建构了情绪能力的九因子模型。测量结果证实了这一模型的有效性,所编制的情绪能力量表有较好的信度和效度。同时发现情绪能力是学业成绩的一个重要影响因素。研究结果肯定的情绪能力的科学地位,而且对目前存在的偏重认知能力轻视情绪与社会能力的错误认识提供了很好的反驳证据。情绪与社会能力不仅影响学习成绩,而且是适应社会和事业成功的重要条件。Emotional Intell -- related non- cognitive igence（EI） is a popular but elusive concept. The main content of EI is emotional abilities. So it is wrong to call these abilities intelligence. The way to solve the EI controversy is to rename these abilities Emotional Competence. Based on this notion we constructed a 9 factor model and developed the Emotional Competence Scale （ECS）. ECS shows high reliability and validity, and can be used as predictor of school performance.

关 键 词：情绪智力 情绪能力 情绪与社会能力量表 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] B842.6[文化科学—教育学]