控制与人“自我”的缺失——学校道德教育失效的根本原因  

作　　者：王俏华[1,2] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院 [2]华东师范大学教育系,博士生200062

出　　处：《教育科学研究》2009年第5期58-61,64,共5页Educational Science Research

摘　　要：我国学校道德教育实效性的问题已引起人们的普遍关注。学校道德教育失效的原因是:学校道德教育中存在诸多控制现象,导致人"自我"的缺失,学校培养的人很多都是"合乎"道德,而非"出于"道德。从分析道德特性出发,进而分析学校道德教育中的控制现象和人"自我"的缺失,探索学校道德教育如何让"自我"回归。

关 键 词：学校道德教育 德育失效 控制 自我 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]