基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究  

作　　者：邓峰[1,2] 钱扬义[1] 钟映雪[1] 谭显华 刘丽明 罗少娟 

机构地区：[1]华南师范大学化学教学与资源研究所,广东广州510006 [2]新加坡南洋理工大学国立教育学院 [3]广东广州花都中学

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2009年第5期60-63,共4页

摘　　要：主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“弱电解质的电离”课堂教学实例，提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具帮助学生理解化学概念及原理。

关 键 词：手持技术 化学教学 相异构想 概念转变 数据采集器 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G434