钟映雪

作品数：10被引量：71H指数：6
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供职机构：华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所更多>>
发文主题：技术环境数据采集器相异构想冰醋酸教学例析更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《复印报刊资料（中学化学教与学）》《课程．教材．教法》《中国考试》更多>>
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基于手持技术环境的化学研究性学习例析——影响氯化铁水解条件的探究被引量：11
《化学教育》2009年第11期24-27,共4页邓峰 钱扬义 钟映雪 谭显华 刘丽明 罗少娟 江世忠 
广东省科技项目(项目编号:20065030037)
结合建构主义观点，主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“盐类水解的影响因素”研究性学习实例，提出手持技术在化学研究性学习中可作为探究工具与认知工具帮助学生建构对化学概念及原理的理解。
关键词：手持技术 研究性学习 盐类水解 错误概念 数据采集器 氯化铁 
基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2009年第5期60-63,共4页邓峰 钱扬义 钟映雪 谭显华 刘丽明 罗少娟 
主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“弱电解质的电离”课堂教学实例，提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具帮助学生理解化学概念及原理。
关键词：手持技术 化学教学 相异构想 概念转变 数据采集器 
基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究被引量：16
《化学教育》2009年第1期35-37,65,共4页邓峰 钱扬义 钟映雪 谭显华 刘丽明 罗少娟 
广东省科技项目(项目编号:20065030037)的部分成果
主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“弱电解质的电离“课堂教学实例，提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具帮助学生理解化学概念及原理。
关键词：手持技术 化学教学 相异构想 概念转变 数据采集器 
化学选修班学生对手持技术所持态度与认识的调查研究被引量：7
《化学教育》2008年第6期49-52,共4页邓峰 钱扬义 钟映雪 谭显华 刘丽明 罗少娟 江世忠 
广东省科技项目(项目编号:20065030037)的部分成果
主要通过问卷调查与个别访谈的方式，调查65名化学选修班学生对利用手持技术所持态度与认识；同时运用多种统计分析方法于量表的预测试及结果分析。
关键词：手持技术 态度 相关分析 因子分析 方差分析 
化学教师对手持技术在教学中应用所持态度的调查研究被引量：12
《化学教育》2008年第4期50-52,60,共4页邓峰 钱扬义 陈徽 钟映雪 叶静怡 王玉兰 眭苏奇 
通过问卷调查与收集教师反思日记的方式，调查30名化学教师对将手持技术应用于教学的做法所持的态度，以及影响手持技术在化学教学中应用的因素；同时运用多种统计分析方法于量表的预测试及结果分析。
关键词：手持技术 问卷调查 态度量表 反思日记 手持技术化学教学模式(HBCIM) 
国内外课程评价方法和技术的嬗变与启示被引量：4
《中国考试》2007年第5期30-37,共8页邓峰 钱扬义 钟映雪 刘秀苑 罗秀玲 谢泽琛 
本文着眼于从微观角度探讨课程评价，通过对课程评价方法和技术的回顾与反思，及比较近年来国内外有关研究，对各种课程评价方法与技术进行评述，并对如何有效实施新课程评价提出建议.
关键词：新课程评价 国内外 技术 嬗变 回顾与反思 微观角度 
从心理学角度探讨高中化学新教材先行组织者的设计与应用被引量：17
《课程．教材．教法》2006年第11期63-67,共5页邓峰 钱扬义 钟伟华 陈烁 钟映雪 
结合国内外有关先行组织者的心理学研究，高中化学新教材先行组织者促进化学学习的机制可以从以下角度探讨：唤起对学习内容的注意；增强学习兴趣；提供储备知识；建立外在联系；促进记忆编码；提取和迁移知识。在已有研究的基础上，先...
关键词：先行组织者 机制 教学策略 教材 编码 
小学生运用手持技术探究教室光线照度的个案分析被引量：5
《中国电化教育》2006年第11期56-58,共3页钟映雪 陶英 江伟英 
本文通过具体的教学案例"小学生运用手持技术探究教室光线照度",探讨了手持技术在小学科学课程教学中的独特作用,并介绍了手持技术在小学科学课程探究活动中的具体运用。
关键词：手持技术 小学科学 探究活动 科学探究能力 
日常生活概念“平均”对科学概念“8电子稳定结构”学习的影响——关于高一学生“8电子稳定结构”化学概念相异构想的研究被引量：7
《化学教育》2006年第4期29-31,共3页钱扬义 邓峰 刘秀苑 钟映雪 罗秀玲 
通过“游戏”和“访谈”方法,对高一学生“8电子稳定结构”化学概念学习的“相异构想”进行研究。结果表明,日常生活概念“平均”对科学概念“8电子稳定结构”学习产生了负迁移,同时高一学生对相关的化学微观概念产生了很多的相异构想;...
关键词：化学概念 日常概念 8电子稳定结构 相异构想 概念教学模式 
广州公交车厢内二氧化碳含量的研究——利用手持技术进行“社会问题”的研究性学习被引量：6
《化学教育》2006年第1期37-39,共3页钟映雪 钱扬义 
介绍利用手持技术进行广州市各种公共交通工具车厢内二氧化碳含量的测量的比较实验,初步分析了各种公共交通工具车厢内二氧化碳含量的变化情况,并为市民出行选择各种公共交通工具提出建议。
关键词：公共交通工具 二氧化碳气体传感器 手持技术 研究性学习 
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