论班级为本辅导模式在中国学校中的适切性  

作　　者：胡江霞[1] 

机构地区：[1]湖北教育学院教育与心理科学系,430205

出　　处：《教育研究与实验》2007年第1期57-61,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：中国大陆学校的班级和班主任形式与制度,有着独特的设置内涵及意义,分析其内涵的实质与特点,不仅是发展“班级为本学校辅导模式”的必要前提和基础;也是新形势下解决学生新问题与新需要所值得关注的条件和因素;同时,对于立足本土,更有效地整合和利用现有的教育资源,同样有着极为重要的意义和价值。

关 键 词：班主任 班级为本 心理辅导 辅导模式 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学] G41[哲学宗教—发展与教育心理学]