Blog在教育教学应用中的利弊探析  

作　　者：张臣文[1] 

机构地区：[1]襄樊学院教育科学与技术系

出　　处：《中小学电教（综合）》2009年第4期18-20,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：Blog即Weblog的简称，即“网络日志”，比较完整的Blog概念一般包括三个方面：一是其内容主要为个性化表达，其精髓是从个人的视角精选和记录自己认为有价值的内容。二是频繁更新。Blog通常按时间顺序组织其内容，以倒叙的方式将最新的内容放在最上面，这样人们就很容易捕获最新信息。三是充分利用链接，拓展文章内容、知识范围以及与其它Blog的联系。2007年底，

关 键 词：BLOG 教学应用 利弊 教育 WEBLOG 个性化表达 网络日志 时间顺序 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G4[文化科学—教育技术学]