论大学生人文素养培育的基本原则  

作　　者：何玲钰[1] 屠锦红[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁学院教育系

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第5期5-6,共2页Modern Chinese

基　　金：江苏省高校大学生实践创新训练项目:“大学生母语素养的缺失与培育”(项目批号:363)系列成果之一;江苏宿迁学院教改课题:“大学语文教学改革研究”(项目编号:0704)子课题成果

摘　　要：培育大学生的母语素养已成为当下学术界关注的一个热点话题。在语文教学的范畴里，母语素养即“语文素养”，语文素养的内涵是非常丰富的，语文新课程标准从三个维度来界定，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中，前两者指向语文课程的工具性，关涉到学生的工具能力；后者指向语文课程的人文性，关涉到学生的人文素养。本文将基于大学语文教学，来摭谈培育大学生人文素养的四条基本原则。

关 键 词：语文素养 大学生 培育 大学语文教学 语文课程 人文素养 新课程标准 热点话题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G641